กลยุทธ์การสอนทางคลินิกและมุมมองกระบวนการคิดวิเคราะห์ให้เหตุผลสำหรับผู้สอนทางคลินิก

หลักการและเหตุผล

การสอนทางคลินิกและกระบวนการคิดวิเคราะห์และให้เหตุผลทางคลินิกมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะของนักกายภาพบำบัด และในการดูแลผู้ป่วยให้มีคุณภาพ โดยการสอนทางคลินิกจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงในสถานการณ์คลินิก การใช้หลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ในการออกแบบการสอนจะช่วยให้นิสิตสามารถเชื่อมโยงความรู้ทางทฤษฎีกับการปฏิบัติจริงได้ดีขึ้น ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะทางคลินิกอย่างต่อเนื่อง

กระบวนการคิดวิเคราะห์และการใหเหตุผลทางคลินิก (Clinical Reasoning) เป็นทักษะที่สำคัญสำหรับนักกายภาพบำบัดในการประเมินและตัดสินใจเลือกวิธีการรักษาที่เหมาะสม โดยการนำความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาและผลการตรวจร่างกายมาประกอบกันเพื่อเลือกการรักษาที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ กระบวนการนี้ยังช่วยในการอธิบายกลไกของการบาดเจ็บหรือโรคได้อย่างชัดเจนและมั่นใจ ดังนั้น การอบรมเพื่อพัฒนาทักษะการสอนทางคลินิกและการคิดวิเคราะห์ทางคลินิกสำหรับผู้สอนจึงเป็นสิ่งสำคัญในการยกระดับทั้งคุณภาพการศึกษาและการดูแลผู้ป่วยในวิชาชีพกายภาพบำบัด

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาทักษะการสอนทางคลินิกแก่อาจารย์ผู้สอนทางคลินิกให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของผู้เรียน
2. เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดวิเคราะห์และให้เหตุผลทางคลินิกให้กับผู้สอนทางคลินิก
3. เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น และประสบการณ์ระหว่างวิทยากร และนักกายภาพบำบัด เพื่อการพัฒนาวิชาชีพกายภาพบำบัด

กลุ่มเป้าหมาย

1. อาจารย์ผู้สอนทางคลินิก ม.พะเยา 100 คน

วิทยากร

ผศ.ดร. สรายศ ร่าเริงใจ
(คณะสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา)

กภ.ธันดล เลิศเกรียงไกรยิ่ง
(ผู้จัดการและบริหาร คลาวด์ คลินิกกายภาพบำบัด และเจ้าของเพจ "PhysioShowCase")

สถานที่ดำเนินงาน

รูปแบบออนไลน์ ผ่านระบบ Zoom Cloud Meeting